在混合算式中填加减号，可以按照以下步骤进行讲解：

引导孩子先观察算式，让他们发现有些数字之间有“+”、“-”的符号。

鼓励孩子尝试填写加减号，并让他们说明填写的依据。比如在算式“3（ ）7=10”中，可以先引导孩子观察，然后问他们：“这个空里面应该填什么符号呢？”孩子可能会回答：“加号！”然后你可以继续问：“为什么？”孩子可能会说：“因为3加7等于10。”

对于一些复杂的混合算式，如“4+5-3=？”可以先引导孩子观察算式，让他们发现其中包含加法和减法。然后问孩子：“这个算式里面哪些数字之间要用加号？哪些数字之间要用减号？”孩子可能会回答：“4和5之间用加号，5和3之间用减号。”

鼓励孩子自己动手尝试填写加减号，并让他们说明填写的依据。比如在算式“（ ）9=12”中，孩子可能会尝试填入不同的数字和符号，然后计算结果是否等于12。如果尝试几次后都没有找到正确答案，可以引导孩子思考：“我们是不是可以从另一个角度来考虑这个问题呢？”

引导孩子发现混合算式中加减号的关系。比如在算式“8-（ ）=4”中，可以先让孩子尝试填写减号后面的数字，然后问他们：“这个减法算式的意思是什么？”孩子可能会回答：“从8里面减去一个数字，得到4。”然后你可以继续问：“那么这个减法算式可以分为几个简单的步骤呢？”孩子可能会回答：“先写8，再写减号，然后写减去的数字，最后得到4。”

通过反复练习，让孩子逐渐掌握混合算式中加减号的填写方法。可以让孩子多做一些类似的练习题，鼓励他们自己独立完成，并让他们说明填写的依据。