第一部分 前 言

一、课程性质

二、课程基本理念

三、课程设计思路

第二部分 课程目标

一、总目标

二、学段目标

第三部分 内容标准

第一学段（1~3年级）

一、数与代数

二、图形与几何

三、统计与概率

四、综合与实践

第二学段（4~6年级）

一、数与代数

二、图形与几何

三、统计与概率

四、综合与实践

第三学段（7~9年级）

一、数与代数

二、图形与几何

三、统计与概率

四、综合与实践

第四部分 实施建议

一、教学建议

二、评价建议

三、教材编写建议

四、课程资源开发与利用建议

附 录

附录1 有关行为动词的分类

附录2 内容标准及实施建议中的实例